ICT در دولت

ICT در دولت ICT در دولت

دسته : -پژوهش

فرمت فایل : word

حجم فایل : 557 KB

تعداد صفحات : 76

بازدیدها : 358

برچسبها : پروژه تحقیق مبانی نظری

مبلغ : 12500 تومان

خرید این فایل

دانلود پروژه ICT در دولت در رشته فناوری اطلاعات و ارتباطات (IT) در 76 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود پروژه ICT در دولت در رشته فناوری اطلاعات و ارتباطات (IT) 

در 76 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست :

 

مقدمه     7

کاربرد های ICT درآموزش    9

1-1 كاربرد پخش برنامه رادیو وتلویزیون در امر آموزش:   9

2-1  تله كنفرانس و كاربردهای آن درآموزش      12

1-3  كاربرد كامپیوتر و اینترنت برای تعلیم و تعلم :          14

1-3-1 یادگیری كامپیوتر و اینترنت:    14

1-3-2یادگیری با كامپیوتر و اینترنت:  15

1-3-3 یادگیری از طریق كامپیوتر و اینترنت :   16

پروژه CHILD :     16

1-4  كاربرد كامپیوتر و اینترنت در آموزش از راه دور:     17

1-5  همكاری از راه دور:     19

1-6 نكاتی درباره كاربرد ICT درآموزش:           21

1-6-1 اثربخشی ICT:         21

1-6-2 هزینه های کمابیش :  23

1-6-3برابری میزان دسترسی بهICT:  24

1-6-4پایداری و دوام پروژه های آموزشی ICT:   26

چالشهای كلیدی در ادغام ICT در آموزش            28

2-1 خط مشی و برنامه ریزی آموزشی:            29

2-2 چالشهای زیرساختاری در آموزش مبتنی بر ICT:        30

2-3 چالشهای ظرفیت سازی: 31

مشاركت خانواده در برنامههای آموزشی و تربیتی مدارس    33

دلایل ضرورت آموزش خانواده:          35

شیوههای مشاركت اولیاء در آموزش و پرورش :   37

1-3موانع همكاری در خانه و مدرسه:   39

2-3برخی از عوامل موفقیت برنامه های همكاری خانه و مدرسه:      41

پیش نهادهایی در توسعهی مشاركت خانه و مدرسه:           42

مدیریت آینده نگر در ICT     46

4-1محورهای دانش آینده نگروآینده پژوهی:        49

محورهای دانش آینده نگری و آینده پژوهی عبارتند از:       50

4-2انقلاب جدید فناوری و مدیران آینده نگروآینده پژوهی    52

4-3چالشهای مدیریت آینده    55

نقش ICTدر توسعه اقتصادی و تجارت الکترونیکی            57

5-1تاثیرICTدر تجارت کالا و خدمات:  59

5-2نقش دولت هادرایجاد محیطی توانمند و پشتیبانی ازرشد اقتصاددیجیتال:      59

5-3راهبردهای توسعه:        60

5-4بررسی نتایج استفاده از ICTدر چند کشور نمونه :        61

5-5موارد مطرح در استراتژی ملی ICT:           63

منابع      66

مقدمه

جهانی سازی و تغییرات فناوری، فرایندهایی كه در پانزده سال اخیر سرعت یافته اند، باعث ایجاد یك اقتصاد جدید جهانی شده اند كه با فناوری تقویت شده وسوخت(انرژی) آن بوسیله اطلاعات تامین و با دانش رانده می شود. ضرورت این اقتصاد جهانی مستلزم نوع و هدف موسسات آموزشی است. از آنجایی كه روند كنونی به سوی كاهش اطلاعات ناقص و دسترسی به اطلاعات صحیح رو به رشد است، مدارس دیگر نمی توانند شاهد صرف زمان برای انتقال یك مجموعه اطلاعات تجویز شده از معلم به دانش آموز در طی یك مقطع ثابت زمانی باشند ، بلكه مدارس باید فرهنگ " آموزش برای یادگیری "  را ترویج دهند . بعنوان مثال فراگیری دانش و مهارتهایی كه آموزش مستمر را در طول حیات فرد ممكن می سازند . طبق گفته آلوین تافلر بی سواد قرن 21 ، كسانی نخواهند بود كه خواندن ونوشتن نمی دانند بلكه كسانی هستند كه نتوانند یادبگیرند یا یاد دهند.

نگرانی در مورد كیفیت و روش آموزشی با ضرورت توسعه فرصتهای آموزشی آنهایی كه بیشترین آسیب پذیری را بر اثر جهانی سازی دارند همزیستی دارد . عموما “ تغییرات جهانی سازی در كشورهای درحال توسعه ، برروی گروههای كم درآمد، دختران و زنان و خصوصا“ كارگران كم مهارت ، همچنین همه گروهها برای كسب و بكارگیری مهارتهای جدید فشار می آورد. سازمان جهانی كار نیازهای آموزشی و پرورشی در اقتصاد جدید جهانی را بعنوان"آموزش پایه برای همه"،  "مهارتهای كاری برای همه" و " آموزش مادام العمر برای همه " تعریف می كند . فناوری های اطلاعات و ارتباطات (ICT)  شامل ، رادیو و تلویزیون و همچنین فناوری های دیجیتال جدیدتر مانند كامپیوتر و اینترنت ،  بعنوان ابزارهای بالقوه نیرومند و فعال كننده اصلاح و تغییرات آموزشی معرفی میشوند.

 ICT های مختلف وقتی بطور مناسب بكار برده می شوند می توانند به توسعه دسترسی به آموزش كمك كرده و رابطه بین آموزش و كارگاه های روز افزون دیجیتالی را تحكیم كنند ، همچنین كیفیت آموزش را با كمك ایجاد آموزش و یادگیری در یك پروسه فعال متصل به زندگی حقیقی بالا ببرند . بهرحال  تجربه مطرح شدن ICT های مختلف در كلاس درس و دیگر مكان های آموزشی درسراسر جهان در طی چند دهه گذشته بیانگر این است كه تحقق كامل منافع بالقوه آموزشی ICT ها خودكار نیست. یكپارچه سازی موثر ICT ها در سیستم آموزشی یك فرایند پیچیده است كه نه تنها فناوری را درگیر می كند بلكه برنامه آموزشی و فن آموزش،آمادگی نهادی،شایستگی های  معلم وسرمایه گذاری دراز مدت را هم درگیرمی كند.درحقیقت چنان اهمیت حیاتی به موضوع می دهد كه بدست آوردن فناوری آسانترین قسمت آن است.

خرید و دانلود آنی فایل

به اشتراک بگذارید

Alternate Text

آیا سوال یا مشکلی دارید؟

از طریق این فرم با ما در تماس باشید